为增强学校德育工作的实效性，提高班主任队伍整体素质，怡园中学推出了“首席班主任”制度。

为推行好“首席班主任”制度，怡园中学认真进行了研究，从实施目的、理论依据、评聘条件和办法、权利和义务等方面都作了明确规定。该校规定，首席班主任必须有丰富的教学管理经验、有一定教育理论修养、各方面成绩突出。为确保“首席班主任”能够较好开展工作，学校从人力、物力、政策等方面给予了大力支持，年度考核适当倾斜，等量化加分。

在首席班主任评聘程序上，该校坚持公正、公开、严格、务实的原则，实行竞争上岗，并实行年度考核制，凡不适应者，不再评聘。为提高“首席班主任”综合素质，该校实行了“自我研读--研讨交流--分析反思--经验交流”的研修模式，强化了“首席班主任”的日常训练。目前，以创建学习型班主任团队为目标，以学习、研究和交流为主要形式，以个人自我研修与提高为基础，全面带动、培养一支思想素质好、业务水平高、奉献精神强的班主任队伍的“首席班主任”模式已在怡园中学全面推行。